WEBINAR Educación emprendedora para la igualdad de oportunidades: el dream gap en AFUNDACIÓN TV
Este webinar aborda la educación financiera desde el enfoque del dream gap y la igualdad de oportunidades. Varias expertas intercambiarán conocimientos en torno al emprendimiento a edades tempranas.
Si bien empieza a ser más conocida y mediática la necesidad de educar la vocación científica de las niñas, la educación emprendedora también es vital para la igualdad de oportunidades e identifica un problema: la brecha de género en el propósito profesional.
A nivel teórico, la Teoría del Comportamiento Planificado define que necesitamos una proyección precedente que, junto a la conducta, se ve influida por factores como las creencias personales y sociales. La determinación de la Intención Emprendedora se asienta en tres elementos contrastados:
- La Actitud hacia el Emprendimiento o valoración personal respecto al mismo.
- Vencer las Reglas Sociales o creencias normativas de otras personas que determinan lo que se espera de ti.
- El Control del Comportamiento Percibido o autoeficacia, que hace referencia a la percepción de un individuo sobre si dispone o no de los recursos para poder llevar a cabo con éxito la iniciativa.
La educación puede ayudar a aumentar la intención emprendedora y salvar la brecha de género en el mundo empresarial.
WEBINAR en AfundaciónTV
MODERADOR
JOSÉ MARÍA- DIRECTOR GRUPO SIENA
- Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra, es el director general del Siena Educación, y de varias publicaciones como son el periódico Magisterio, el periódico Padres y Colegios y la Revista Escuela Infantil.
- Además, es el creador de Scholarum, primer buscador y comparador de colegios de España; Magislex, el primer servicio online de legislación educativa; e INAV, primer centro de formación de adultos en modalidad online.
PONENTES
ELENA GONZÁLEZ DÍAZ: CEO de INETERA S.L
Alumni IESIDE.
Licenciada en Administración y Dirección de Empresas (Cardiff Bussines School), cuenta con más de 15 años de experiencia en el área de gerencia de empresas tecnológicas. Está ligada a la Universidad de Santiago y ha impulsado una spin-off que se encarga de medir el gas Radon en Galicia y de la que actualmente es la CEO (INTERA S.L.).
Proyectos actuales: Socia fundadora de ICODA: optimización de biogás; Desarrollo de negocio de plataformas digitales; Proyecto para el Camino de Santiago.
Madre de una niña y dos niños.
PAULA GÓMEZ DE LA BÁRCENA: Directora de INSPIRING GIRLS
Inspiring Girls es una organización que tiene como objetivo aumentar la autoestima y la ambición profesional de las niñas en edad escolar, así como sus expectativas laborales, ayudándolas a visibilizar la amplia variedad de profesiones y trabajos que existen, sin que el hecho de ser mujer suponga ninguna limitación, siempre que se basen en el trabajo y el esfuerzo.
Paula Gómez es licenciada en Derecho aunque demostró desde muy joven un gran interés por la política. Influenciada por la carrera profesional de su madre, diplomática, se educó en el respeto a distintas culturas y el estudio de idiomas.
Actualmente es la directora de la Fundación Inspiring Girls cuyos objetivos son aumentar la autoestima y las ambiciones profesionales de las niñas en edad escolar poniéndolas en contacto con mujeres referentes.
Madre de Javier y Jaime.
ALEJANDRA CORTÉS PASCUAL Profesora Titular de la Facultad de Educación, de la Universidad de Zaragoza.
Premio EDUCA ABANCA Mejor Docente de España 2019, en la categoría de Educación Universitaria.
Es investigadora permanente de la Cátedra UNESCO sobre Valores y Comunicación. Directora de la primera cátedra en educación de la Universidad de Zaragoza, Innovación Educativa Juan de Lanuza. Es fundadora del Grupo de Investigación EDUCAVIVA del Gobierno de Aragón (código 262121/1). Es doctora en Psicopedagogía, cuenta con 20 años de experiencia docente y da clase en la Facultad de Educación de Zaragoza, formando a futuros docentes.
Según ella misma cuenta: Hace tiempo una docente de Educación General Básica (EGB) nos dijo a mi madre y a mí que yo no sería nada en la vida. Creo que en mi interior quedó la idea de que yo sería docente para que nadie pudiese decir algo así a otra persona, porque ello puede condicionar muchos aspectos de su vida.